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2017下半年初中政治教师资格证面试试题精选(1.6上午)

推荐:甘肃教育信息2018-01-08 13:39:17 | 天水中公教育

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2017年下半年教师资格证面试时间为2018年1月6日-7日,为方便广大教师资格面试考生考试,天水中公教育特此整理了2017下半年教师资格证面试试题及解析(精选)。欢迎各位考生查看。

初中思想品德《在合作中竞争》

二、考题解析

【教学过程】

环节一:课堂导入

视频:一家与众不同的百货公司

这家与众不同的百货公司的与众不同之处在于,它设立了一个咨询服务亭,当顾客买不到需要的商品时,就可以到咨询服务亭咨询,相关人员就会引导他们到另外一家有该商品的百货公司购买。也就是“把顾客介绍到竞争对手那里去”。

思考:这家百货公司是如何看待合作与竞争的。学生参与讨论。

教师总结:用良好的合作创造竞争中的双赢,也就是在合作中竞争。引出课题。

环节二:新课讲授

1.合作与竞争的关系

小活动:夹球比赛——两人一组背对背夹住一个气球,不准用手帮忙,听老师口令开始从教室后面跑到前面,看看哪组球不掉,用时最少。

思考:获胜是竞争的结果,还是合作的结果?

结论:竞争与合作是相互依存的,竞争离不开合作,合作有利于提高竞争能力。

2.在合作中竞争的内涵

案例:公司在发展自己的业务时,要求员工有通力合作的精神,以树立良好的公司形象,同时,员工之间的竞争也非常激烈,许多员工把整个身心投入到工作中去,想方设法做出别人做不到的“业绩”,以使自己在公司中得到更快发展,这就是所谓的“在合作中竞争”。

思考:案例中如何说明在合作中竞争的内涵。

总结:团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

强调:在合作中竞争的好处——使集体更强大、个人进步更快。

3.向竞争对手学习

思考:联系学生实践,分析在建立良好班集体中,如何处理同学间的竞争关系。

举反面案例说明。

得出:要尊重对手,向竞争对手学习。取长补短,携手共进。

名言赏析:竞争激发活力,强调竞争应该高尚,即公平、合乎规则。

4.不以成败论英雄

图片展示:考试后学生的表现,如此面对胜负。

思考:如何看待图片中的同学?

归纳:1.成功与失败是相对的。

2.面对竞争的成功,我们应再接再厉,更进一步。

3.面对竞争的失败,我们不应彷徨苦闷,灰心丧气,而应总结经验,奋起直追。只有这样,才能取得最后的胜利。

环节三:巩固提高

请同学们讨论并整理自己知道的关于“合作与竞争”的名言警句。全班分享。

环节四:小结作业

教师提问学生,怎样在合作中竞争?

1.正确处理与竞争对手的关系,尊重竞争对手,向竞争对手学习,在竞争中互帮互学,取长补短,携手共进。

2.善于找准自己的优势,扬长避短,敢于与他人竞争。

3.正确对待成功和失败。

作业:让学生分组走访一些企业,如工厂、公司、商店、银行等,了解他们在行业发展过程中如何竞争与合作的,并整理调查结果,全班汇报交流。

【答辩题目解析】

1.谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。

【参考答案】

合作与竞争不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你。

在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。

2.在本课教学中,你是如何贯彻教学新理念的?

【参考答案】

注重理性分析与感性体验相结合。一方面需要教师把诸如竞争、合作、良好的竞争意识、精诚合作的团队精神等问题分析透彻。在理解“合作中竞争”的内涵时,通过分析公司案例让学生理解。通过我的提问“怎样在合作中竞争”让学生思考,理解竞争与合作;另一方面,与学生的生活实际结合起来。在“向竞争对手学习”环节,让学生分析在建立良好班集体中,如何处理同学间的竞争关系,与学校学习实际相结合。学生进行“夹球比赛”,让学生在活动情境中交流与体验,避免纸上谈兵。

要注重学生与学生之间的互动。竞争与合作的问题是学生生活中很现实的问题。教学中突出了“合作学习”的方法,让学生明白有关的道理,充分发动学生相互交流自己的感受与体验,相互学习、集思广益。每一个学生对待竞争与合作都可能有自己不同的理解方式,只有经过不断碰撞,方能达到最佳认识。让学生在碰撞、争论、分享、体验的基础上,体会竞争与合作的内涵,从而增强竞争意识,增强合作意识,培养集体主义精神。

责任编辑(tsoffcn)

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